8月3日，“海爾希望小學教師AI訓練營”在青島正式開營，該活動由海爾教育發展基金會聯合共青團山東省委共同發起，中國海洋大學繼續教育學院牽頭承辦，旨在整合全社會的科技創新力量為海爾希望小學教師提供科普培訓，提升教師AI素養，加快AI科技在基層科普教育體系的普及與應用小學。
中國海洋大學黨委書記李明，共青團山東省委副書記盛夏，共青團青島市委書記周正等出席開班儀式小學。海爾集團黨委書記、董事局主席、執行長周雲傑致歡迎辭。
科普公益模式持續創新小學：加速AI科普教育落地
近年來，國家持續將科技人才培養擺在戰略位置小學。《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》明確提出建設高質量教育體系，教育部等部門印發的《關於加強中小學科學教育工作的意見》也強調，中小學科學教育是服務國家創新驅動發展戰略、培養未來科技創新後備人才的重要途徑。但在廣大鄉村地區，科學教育師資薄弱、優質資源難以下沉，始終困擾著基層科普教育的發展。此次訓練營，正是海爾圍繞這一現實課題給出的答案。
訓練營首期聚集了來自7個省94所海爾希望小學的近百位一線老師，邀請了來自北京大學、華東師範大學等院校的AI教育專家，帶來了AI創新應用等方面的系統性培訓小學。據瞭解，此次培訓內容更注重手把手的實操：教師們不僅能夠學習如何藉助AI設計跨學科課程，搭建屬於自己的教學智慧體，同時也將走進海爾AI應用的各大生態，真實感受到AI帶來的新體驗。
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周雲傑在致辭中表示，教育正從傳統的知識灌輸，全面轉向對人的潛能的深度啟用小學。“AI能給出所有答案，但唯有好奇心，能提出偉大的問題。”他強調，科技教育不僅要傳授知識，更要喚醒探索，讓孩子從被動的知識接受者，轉變為敢想敢創的科技少年；而教育最大的槓桿不僅在孩子身上，更在老師身上，“賦能一位老師，就是點亮一片星空”。他表示，海爾希望透過持續投入，讓技術的紅利轉化為教育的紅利，讓AI技術在最紮實的教學一線綻放光芒。
李明表示，加強科學教育、培養青少年科技創新素養，是高校服務教育強國建設、助力國家科技自立自強的應有之義小學。中國海洋大學長期重視科學普及與師資培養，發揮海洋學科優勢，努力探索大中小學一體化“藍夢人才”培育模式。學校正與海爾集團共同建設貫通式科創教育平臺——海洋科技實驗室。此次與海爾集團、山東省青基會攜手，把AI教育能力送到鄉村講臺，是學校智力資源向基層教育延伸的有益嘗試。學校將持續匯聚學科與專家資源，與各方共同把這一模式打造成可複製、可持續的教育公益樣本，為鄉村教育高質量發展貢獻海大力量。
從捐建希望小學、修繕校舍，到推出“海爾小科學家計劃”助力打造科學實驗室，開展“海爾小科學家”科技研學夏令營，海爾的教育公益始終緊扣一條主線：始終關注人才的培養小學。此次訓練營是這條主線上的又一次延伸，把關注點從給孩子搭建學習平臺進一步延伸到助力老師提升科普能力，開創了全新的發展模式。
重慶綦江區鎮紫海爾希望小學教師羅喻代表全體參訓學員發言，他表示，之前缺少科普教育的場所和硬體，海爾幫我們解決硬體難題，又透過AI訓練營提升了我們應用AI新技術的能力和素養，將有效推動學校科普教育發展邁上新臺階小學。
教育公益生態持續進化小學：30年如一日關注人的價值
從1995年援建第一所海爾希望小學開始，海爾的教育公益之路已經走過30餘年，累計援建406所希望學校，成為團中央希望工程中捐建希望學校最多的企業小學。數字只是表象，真正值得關注的是海爾教育公益的發展進化之路，它的每一次升級，都精準踩在了教育需求變化的節點上。
周雲傑認為，長期主義是最有價值的複利，公益也需要經得起時間的檢驗小學。當下，海爾教育公益已經完成從1.0校舍捐建實現“有學上”、2.0硬體賦能實現“上好學”到3.0全方位、體系化的賦能深耕實現“學得好”的跨越式發展。
今天，海爾教育公益又進入了新一程——從“給孩子送資源”，進化為“給老師建能力”，從一次性的科技體驗，進化為可持續沉澱在教師身上的科技素養小學。正如周雲傑在致辭中所言，“沒有成功的企業，只有時代的企業”，海爾的教育公益內涵，也始終隨著時代與鄉村師生的真實需求持續生長。
據介紹，未來三年，海爾希望小學教師AI訓練營將分批次覆蓋全國所有海爾希望小學，系統性推動近萬名鄉村教師完成AI教學能力的全面升級小學。以教師賦能為核心，逐步將人工智慧教育成果輻射至每一所海爾希望學校的課堂，為鄉村教育注入數智新動能。
此次活動也是企業、高校、公益基金會協同參與教育科技化的一次新探索：以海爾的產業技術能力、中國海洋大學等高校的學術與師資資源、山東省青基會的公益網路為支點，共同搭建一個開放、可持續生長的科創教育生態，是對國家加強科學教育、培養創新人才戰略部署的精準落實小學。
