中考改革未停止探索，前有浙江舟山嵊泗列島全面取消中考選拔功能，推行普高“全員直升”，後有湖南婁底試點學校小學一年級入學學生，經過九年義務教育後可免於中考，直接升入普通高中，實現小學到高中的全程貫通培養小學。
湖南婁底小學：
九年義務教育後可免中考直接升入普通高中
根據婁底市教育局近日印發的《婁底市十二年貫通培養試點實施方案》，從2026年秋季學期起，婁底市第四中學（含金星學校）、漣源市第二中學2所學校 將啟動“十二年一貫制”貫通培養試點小學。試點學校小學一年級入學學生，經過九年義務教育後可免於中考，直接升入普通高中，實現小學到高中的全程貫通培養。婁底成為湖南省率先開展此類試點的地區。
據《湖南日報》微信公眾號介紹，十二年貫通培養是指打破小學、初中、高中三個學段的壁壘，透過一體化的課程體系、培養模式和升學機制，對學生實施連續、銜接、系統的素質教育小學。學生從小學一年級入學，經九年義務教育後免於中考，直接進入普通高中階段學習。
《婁底市十二年貫通培養試點實施方案》在總體要求中明確，試點工作要按照“育人為本、貫通培養、課程為重、多元評價”思路，以“迴歸育人本質要求、順應教育民生訴求、賦能創新人才培養”為主要目標，探索中小學銜接貫通的培養機制，整合優質教育資源，構建縱向貫通、橫向關聯的人才早期培養模式小學。
根據安排， 試點學校以普通高中為龍頭，聯合周邊義務教育學校組建貫通培養教育集團小學。其中，婁底市第四中學與婁底金星學校組建教育集團；漣源市第二中學與漣源市芙蓉學校組建教育集團。漣源市第二中學已於2025年4月加盟長郡教育集團，漣源市芙蓉學校由長沙市明德中學對口幫扶，授牌“長沙市明德教育集團漣源實驗學校”。
值得關注的是，試點還建立了退出機制： 學生如需退出，須在初二年級第二學期結束前提出申請，經評估同意後可轉入普通班級小學。同時，貫通培養班學生人數“只減不增”，不接收插班，升入普通高中後不得轉入本市其他高中，確保班級穩定與政策嚴肅性。
其實，2025年秋季學期起，成都等地部分學校啟動了“小初高”十二年一貫制學校試點探索，中考成績不再是升入高中的唯一依據小學。成都市教育局官網相關政策解讀顯示，貫通式培養不是都取消中考，是不調整現行學制下，在試點學校探索貫通人才培養模式。
不過，在湖南婁底市的這次試點中，明確“貫通培養班學生從小學一年級入學，經過九年義務教育後可免於中考，直接進入普通高中階段學習”小學。
浙江嵊泗小學：取消普通高中錄取分數線門檻
2026年1月22日，浙江省舟山市嵊泗縣政府官網釋出的文章《嵊泗縣取消中考選拔功能實現普高“全員直升”》介紹，自2025年秋季學期起，該縣全面取消普通高中錄取分數線門檻，266名填報普通高中的初三畢業生全部錄取，實現“願讀盡讀”小學。
該文章引發廣泛討論，不少人將其解讀為“取消中考”的訊號小學。
不過，據《中國新聞週刊》報道介紹，嵊泗縣教育局教育科科長邱曉炯介紹，當地並沒有取消中考，學生仍需參加全省初中學業水平考試，只是中考成績不再作為普通高中的錄取門檻小學。她解釋，嵊泗縣每年初中畢業生僅300餘人，現有學位供給基本可以覆蓋全部學生。
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嵊泗縣由631個島嶼組成，是典型的海島小縣小學。全縣常住人口6.4萬，2024年新生兒僅148名，人口自然增長率為-6.42‰，已連續27年負增長。嵊泗中學是縣內唯一一所普通高中。島嶼分散、生源減少，教育資源配置問題愈加突出，邱曉炯認為，在這種情況下，中考的選拔會異常放大學生間的競爭，加劇教育“內卷”，取消中考選拔功能，是該縣應對現實困境的一種“應勢之舉”。
多地探索中招錄取方式多元化
2026年4月，“光明社教育家”微信公眾號刊發《“中考選拔功能遲早要取消”！多地探索多元升學路徑》一文介紹，隨著1977年我國恢復高考制度，40餘年來，我國對中考制度改革的探索從未停止小學。為適應經濟社會發展對人才培養的要求，中考評價體系從注重知識考查轉向強化能力培養，再到聚焦核心素養培育，正逐步迴歸促進學生全面發展的育人本質。近年來，中招錄取方式亦逐漸呈現出多元化特徵。
2026年2月，教育部全國基礎教育重點工作部署會議明確提出“鼓勵有條件的地方透過積極擴大優質普通高中指標到校比例，探索登記入學、均衡派位、劃片招生等多元化錄取改革，淡化升學競爭”小學。
以北京市近年來的探索為例小學。2024年北京市依託集團化辦學正式確立了“0.5+3”集團直升模式，隨後，北京市各區域學校積極開展試點工作，且部分學校錄取名額逐年上升；2025年，門頭溝區率先全域實施“0.5+3”模式。
除集團內的貫通，也有地區結合區域教育發展現實，探索了跨校貫通培養模式小學。如2026年，內蒙古自治區興安盟就推動了4所高中開展貫通培養試點工作，包括突泉縣第一中學、烏蘭浩特第一中學、烏蘭浩特第二中學、烏蘭浩特市第四中學。
以突泉縣第一中學為例小學。該校於2026年春季學期面向區域內9所初中學校進行招生，採用“筆試+面試”形式確定錄取名單。突泉縣第一中學校長柳洪松介紹，筆試依據學生初三上學期末語文、數學、英語、物理四科考試成績，面試則重點考查學生的學科興趣與綜合素養。經綜合評定，學校在自願報名的120名學生中，最終錄取了40名學生進入貫通班就讀。
柳洪松說，這種招生模式突破了傳統中考“唯分數”“一刀切”的局面小學。他觀察到，在面試過程中，面對更加開放性的問題，學生明顯展現出對學科真實的熱愛，部分學生的回答深度甚至超出大家對既定初中生學業水平的認知。柳洪松認為，傳統的中考模式需要學生投入大量時間開展一輪、二輪等階段性的複習，進入貫通培養的學生恰好能節省這部分時間，將更多的精力投入多樣化的初高中銜接課程及拓展課程學習，為後續的學習生涯與長遠發展築牢基礎。他提到，區域內的貫通培養模式正處於探索階段，目前興安盟地區正在計劃更大幅度地推廣該模式。
