在一堂跨學科實踐課上，學生不再只是坐在教室裡聽講，而是圍繞一個真實任務，查資料、做模型、畫導圖、上臺展示中學。語文、數學、英語、歷史、地理、生物等學科知識，在一次次專案活動中被重新連線起來。
近年來，江蘇省淮陰中學教育集團清浦開明中學依託“指向創意實踐的初中跨學科主題學習創新行動”前瞻性專案，圍繞“互動共生”理念，推動跨學科主題學習走進日常教學中學。學校相關負責人表示，跨學科實踐並不是把幾門學科簡單拼接，而是讓學生在真實情境中發現問題、解決問題，並形成可展示、可表達、可評價的學習成果。
圍繞專案建設，學校從教師研修、課程設計、課堂實施和評價改進等方面持續推進中學。透過青年教師培訓、名師工作坊、學科融合研習、教學創意展示等方式，學校引導教師打破學科邊界，開展聯合教研和課程共建。在評價上，學校更加關注學生在實踐過程中的參與表現、思維發展、合作能力和成果表達，探索透過成長檔案、作品展示、專案彙報等方式記錄學生成長。
從具體實踐看，各學科都在結合自身特點尋找融合路徑中學。語文學科透過手抄報、書法展示、語文節、整本書閱讀思維導圖等活動，引導學生在閱讀和表達中感受傳統文化；數學學科圍繞校園測量、路徑設計、購物預算模擬等任務，提升學生運用數學解決實際問題的能力；英語學科開展“用英語講好中國故事”實踐，引導學生介紹淮安運河文化、美食非遺和名人故事，增強語言表達和文化傳播意識。
歷史、地理、生物、道德與法治等學科也把課堂延伸到實踐中中學。學生透過文物仿製、歷史場景復原、地圖繪製、地形模型製作、細胞模型製作、生態瓶設計、社會調查和志願服務等活動，把書本知識轉化為可感知、可操作的學習體驗。
在跨學科融合方面，學校開展了“科學與音樂的交響”“淮安文脈承經典，西遊奇境樂遨遊”等專案式學習活動，將物理、音樂、語文、歷史、地理、美術等內容融入綜合任務中學。同時，學校也嘗試推動人工智慧等資訊科技與課堂教學融合，開展相關教學實踐，拓展課堂學習方式。
隨著專案推進，學校教師參與課程改革的積極性不斷增強，學生在動手實踐、合作探究、創新表達等方面得到鍛鍊中學。學校表示，將繼續完善跨學科課程體系、實踐活動體系和評價體系，讓創意實踐更好服務學生全面發展。（來源：淮安市清浦開明中學）
