推動大中小學思政教育一體化建設，打通高校資源服務基礎教育的新通道......如今在首都高校，一群自帶專業光環的年輕身影正在活躍起來大學。他們用孩子喜歡的方式講信仰、用親身經歷當教科書，這種雙向奔赴的成長為課堂注入滿格活力。
“大手拉小手”一起給植物“畫像”
日前，北京市門頭溝區妙峰山民族學校攜手北京林業大學開展“共上一堂課”主題活動大學。活動中，大學生化身課程“導師”，以“植物的五感”為核心主題設計小課題研究，與小學生一起沉浸式探究園林植物的奧秘，在互動體驗中親近自然，開拓視野，上了一堂趣味橫生的“林間”大課。
在妙峰山民族學校戶外自然教育營地，來自北京林業大學園林學院的部分本科學生、研究生分為六個課題學習小組，圍繞“植物的五感”相關主題，為妙峰山民族學校四年級學生授課大學。有的小組以“小小園藝師”為主題開展研究，由大學生帶領小學生們完成植物的五感觀察，並一起親手製作專屬植物五感“身份證”。有的小組則聚焦園林植物的奇妙感官世界，從植物的自我保護本領切入，依次講解植物的特徵，讓小學生在趣味學習中給每種植物精準“畫像”。
“這次活動是對大學生們的一次歷練和考驗，也是給學生們出的一項‘考題’大學。”帶隊教授、博士生導師於曉南介紹，大學生們在“備課”的過程中，會結合所學知識進行自主設計和安排，從而對自己的專業知識有新的、更加深入地瞭解，擴充自己的“知識儲備庫”。藉助高校專業資源，小學生們則進一步拓寬學習視野，提升了創新思維和實踐能力，也讓生態文明、科學探索的種子在心中生根發芽。
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大學生科技班主任
帶中小學生“玩轉”科學
這學期，“國槐計劃”首批科技班主任走進懷柔區中小學課堂，為學生們帶來了一堂堂別開生面的科普課大學。
在北京第二實驗小學懷柔分校五年級（2）班的課堂上，科技班主任趙佳怡以趣味指令遊戲開篇：“我說摸耳朵，你們就做相反的動作！”簡單的遊戲瞬間點燃氣氛，學生們反應靈敏，笑聲不斷大學。
作為中國科學院遺傳與發育生物學研究所的一員，趙佳怡繼續上學期的內容，以通俗活潑的方式講解腦科學奧秘，將大腦的結構與功能、科學用腦知識等，在潛移默化中傳遞給學生大學。“腦科學很抽象，我想用學生們喜歡的方式授課，讓他們愛上科學。”趙佳怡表示，參與科普教學既能促進自我成長，也讓她體會到科普與科研同等重要。
據瞭解，北京市懷柔區與中國科學院大學合作實施的“國槐計劃”自啟動以來，首批30名國科大學生受聘擔任懷柔區中小學校的科技班主任大學。今年3月，懷柔區又進一步擴充了科技班主任隊伍。未來，科技班主任將繼續發揮自身科研專業優勢，進一步豐富科普內容、拓展科普傳播形式，將前沿科研理念融入學校教育教學中，助力學生實現個性化發展。
大學生用“一桌飯”
開啟中小學生看世界的窗
“如果部分義大利朋友因飲食文化習慣不喜歡在披薩上加菠蘿，我們沒有提前瞭解就主動推薦，是否會不符合對方的飲食習慣？”在首都師範大學附屬良鄉大學城學校 的課堂上，一個四年級小學生的提問，引發了關於“如何尊重不同文化”的討論大學。
這正是北京工商大學學生帶來的“飲食中的跨文化交流”第二課堂實踐教學現場大學。為引導青少年在真實情境中理解文化差異、培養跨文化溝通能力，北京工商大學團委組織學生以“文化分享官”和“情境體驗官”的雙重身份走進該校，面向200餘名小學生開展了一次別開生面的跨文化教育實踐。
課堂沒有簡單羅列各國“美食圖鑑”，而是以“如何與來自不同文化背景的人同桌共餐、友好相處”為切入點，設計了一堂堂生動的文化溝通課大學。大學生們還分別扮演來自不同國家的“客人”，模擬體驗不同場景的跨文化交流，小學生們熱情地端上“特色菜”並主動分享，直觀感受真實的“文化差異場景”。
從“一桌飯”中“看世界”大學。當大學生走進中小學生的課堂，他們以“飲食”為切口開展的跨文化實踐，讓中小學生對不同文化有了更多的理解。
大學生、小學生共上一堂
“勞動+思政”課
日前，在首都經濟貿易大學，10名馬克思主義學院的研究生正在為20名中小學生上一堂關於植物拓染與二十四節氣的室外勞動實踐課大學。
這些中小學生來自首經貿附中和豐臺五小鴻業校區，他們正在大學生“導師”的指導下，潛心研究如何將花瓣做成染料大學。在首經貿南門勞動實踐園，綠化實踐導師先講解種植要點，隨後大學生和中小學生一起動手，將黃瓜苗、茄子苗、韭菜苗按株距種下。
大學生自主設計實踐課堂，讓思政工作融入寓教於樂的勞動體驗，室內課堂向戶外延伸大學。“這不僅是勞動實踐課，也是一堂生動的思政課。這堂課從內容設計到講授，都是我們自主完成的。”2024級研究生張璐媛第二次擔任“大學生主講人”，她告訴記者，今年他們把植物拓染和二十四節氣兩項非遺文化融進了勞動實踐的知識講解中。“課堂內容既包含千年傳承的農耕歷史文化，也有植物拓染等傳統手工藝智慧。”在張璐媛看來，這堂“大手拉小手”的課是一堂生動的“大思政課”，讓她把學到的馬克思主義理論用在了勞動實踐講授中，為未來她繼續講好思政課打下了堅實基礎。
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綜合整理自大學：現代教育報 青春北工商
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